Páginas de interés

En nuestra búsqueda en la red sobre recursos tecnológicos, hemos indagado sobre webs 2.0. Es  importante mejorar nuestro aprendizaje como futuras docentes, para ellos creemos que las siguientes herramientas son de gran utilidad para cualquier persona que se dedique a la enseñanza. 

¡Aquí las tenéis!

Quizzi: Herramienta de crear juegos de preguntas muy similar al visto en clase kahoot. Que permite realizar las preguntas y hacer modificaciones en el caso es necesario.  Es una herramienta divertida y lúdica. El profesor el guía tiene que darle al play y los niños entran en la página introducen un código. Es compatible en ordenadores, móviles y tablets.

Kiddle: Es un buscador para niños ofrece las mismas funciones que Google adaptado a niños y tiene filtros de información. En el que se encuentran texto, vídeos e imágenes. 

Después de ver algunos vídeo de congresos celebrado en la UMA sobre las TIC´s, aquí están los 45 recursos TIC-TAC para generar aprendizaje:

1. Edición de vídeo:

Stuppeflix

Quix

Splice

123 apps 

2. Vídeos interactivos:

Vizia 

Edpuzzle

3. Postcast:

Sound Cloud- Audacity

 Peggo

 Vocaroo

4. Infografías : 

Picktochart- Genially 

Aps

Fotojet

Typorama

5. Gramificación:

Quizizz 

Trivinet

Jeopardy Rocks 

Arcademic

6. Evaluación:

Kahoot

Plickers

Apester

7. Comunicación : 

 Blogger 

 Blog de aula

 Homeroom

8.  Presentaciones: 

Genially

Emaze

Powtoon  

9. Trabajo colaborativo:

Padlet 

Meetingwords

Popplet

10. Buscadores de navegación segura: 

Youtube Kids 

Kiddle

11.  Derechos de autor:

Pixabay

Iconicons

Skitterphoto

PngImg

12. Mapas mentales: 

WiseMapping

Coggle

Bubbl.us

13. Idiomas: 

Forvo

Lyricstraining  

14. Otras utilidades : Mejoran nuestra tarea diaria:

Smallpdf

Video Cyborg

Además de las 45 aportadas por los congresos. Hemos indagado ,por otra parte,  y hemos encontrado otras 100 herramientas más, que no te puedes perder, ¡Nosotras ya lo sabemos! ¿Y tú?. 

Arriba te hemos dejamos el enlace, ¡métete e indaga en la página!






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